5月29日至30日在武氏举行的第八届中国职业教育创新和企业家竞赛的全国性现场决赛。该活动以“职业教育工艺品，双重创造和建立梦想为主题”，由教育部的指导下，由人力资源和社会保障委员会的教育部赞助了国际职业教育委员会。政党和市政政府和湖北工程职业学院。 中国人民政治领事会议委员会副主席，中国职业教育学会副主席Qin Boyong在仪式结束时的讲话中，他教导说，职业教育是培养高质量技术和熟练才能的重要基础S用于经济和社会发展以及企业家才能的培养。处理中国职业教育创新和企业家竞争的处理有效地刺激了儿童学习的现代活力和潜在的企业家，并为职业教育教师和学生建立了一个广泛的阶段，以展示变革和企业家的后果。中国职业教育协会将作为支点进行竞争，并继续探索为国家方法提供的创新职业教育模型，因此职业教育将成为推动创新发展的重要机器。 他希望职业学院应牢固地建立“道德和技术培训”的教育概念，指导学生对现代和企业家的思考和实践精神，以实现民族再生的主要原因，并培养高质量的技术和经验丰富的才华，他们都掌握了独特的独特才能技能和高尚的道德特征。职业学院的老师应将“四个拥有”优秀的老师作为院子，以教育者的精神建立灵魂，并具有质感的增强技能，专注于发展新质量生产力的需求，成为行业发展的“同步”，成为行业趋势的“好看”，并提高人们的有效性。学生的孩子应该有勇气“努力成为世界上的第一个”，并决定“坐在坐在板凳上十年”，并负责“加强乡村”的责任将他们的个人斗争与民族惩罚的巨大事业包括在内，以便年轻人可以在对母亲和人的无情斗争中灿烂地发光。 据了解，来自2413个职业学院和7,511个项目的7,511个项目的近40,000名学生参加了教育和企业家竞赛的8 -8-中国职业变革。这个竞争Ition首次添加了教师曲目。比赛有三个阶段：分支机构级别的最初竞争，省竞争和国家竞争。来自137个项目（45个二级职业小组，47个高级职业群体和45个本科群体），来自31个省，自主地区和全国范围内的132个大学和大学进入了全国性的现场决赛。参与的项目涉及十多个领域，例如农业，森林，动物婚姻，食品和相关行业，机械和能源，电子信息，文化创造力和生物医学。 在比赛中，参与的团队展示了技术变革和技术变革的力量的能力，并通过捍卫路演并展示结果来研究大学的职业。举行在该地区。在会议上，进行了深入的讨论，涉及诸如特殊委员会的成长，工作政策以及对行业教育整合指数的释放的介绍，并形成了许多共识指南。从事诸如学校合作签署学校的活动，成功和企业家精神等方面的签署，以进一步促进教育行业的成立。在仪式结束时，介绍了改变竞赛实施结果的项目代表，竞争评论团队负责人曲美国歌曲对比赛的评论。 中国职业教育创新和企业家竞赛是中国职业教育sichetymula不可或缺的一部分，该品牌的一个项目成功地在湖南，福建，富士，安武，重庆，古代，古代，四川，四川，山东，山东和其他领域举行。竞赛涵盖技术学院，技术人员学院，二级职业学院，高级职业学院和职业大学生的整个阶段，并建立了一个在整个教育链SA职业中运行的竞争平台。通过竞争平台，来自全国各种职业学院的许多项目，教师以及学生都有机会展示和训练，涵盖了许多工业领域，例如现代农业和设备制造。它进一步刺激了职业学院的现代热情，促进职业教育和经济和社会发展的共鸣，在培养高质量的技术和经验丰富的人才方面发挥了积极作用，并在促进高质量的职业教育方面注入了新的动力。 WS683FD8A0A3102020537703670C https://cnews.chinadaily.com.cn/a/a/202506/04/ws683fd8a0a3102020537703670c.html 版权保护：本网站上发布的内容版权（i中国每日网络（中国国际文化媒体（北京）有限公司）独家使用了挑战文本，照片，多媒体信息等）。未经中国日至日期的同意，禁止繁殖和使用。每天都在中国发表意见：[email protected]